【摘 要】
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围绕批判性思维这个主题,我国学者已经从批判性思维的内涵、现状调查和能力培养等多角度多层面上进行了很多研究,但对批判性思维的研究仍存在很多的不足和问题.为了更好地开
【机 构】
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上海师范大学数理学院,上海200234
【出 处】
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十二届学术年会
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围绕批判性思维这个主题,我国学者已经从批判性思维的内涵、现状调查和能力培养等多角度多层面上进行了很多研究,但对批判性思维的研究仍存在很多的不足和问题.为了更好地开展这方面的研究,有必要对国内的批判性思维研究现状进行全面深入的梳理,使人们能准确把握我国在批判性思维研究领域内的成果和不足,给对未来批判性思维的研究提供一个参考方向. 虽然我国关于批判性思维的研究起步较迟，但在短短十几年间，我国学者对批判性思维也进行了诸多探索和研究，涉及了批判性思维的内涵、培养模式、能力现状等多方面。然而，研究主题内容较为零散、不够系统化，在研究内容的广度和深度上仍然存在很多问题。基于我国较为混乱的研究现状，可以有选择地借鉴西方批判性思维发展的相关内容，考虑文化差异等影响因素，思考如何将西方的内容本土化，真正地对我国的批判性思维研究有所裨益。同时，面对如何培养学生的批判性思维的问题，在信息时代背景下，利用技术培养学生的批判性思维是值得深入研究的内容。关于批判性思维研究的发展，仍需要广大学者、教师们的共同努力。
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