【摘 要】
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构建学生信息素养培养模式要基于持续性、体系化开展,从多层次、多方面设计学生信息素养全方位培养的课程体系,既要考虑通用性技能,又要注重信息技能在各专业的应用能力,同时
【机 构】
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浙江工商职业技术学院,浙江宁波,315012
【出 处】
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浙江省高校计算机教学研究会2016学术年会
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构建学生信息素养培养模式要基于持续性、体系化开展,从多层次、多方面设计学生信息素养全方位培养的课程体系,既要考虑通用性技能,又要注重信息技能在各专业的应用能力,同时结合学生的职业素质、信息安全等信息素养的提升,兼顾学生自学能力的培养.在实际改革过程中,要确定学生信息素养培养原则和体系标准,改革传统的课程教学模式,拓展学生信息素养的有效途径,构建多层次持续性一体化课程体系,予以有效的课程教学方式与手段改革实施,辅以信息化的教学手段,建立良好的培养体系和教与学的环境.使学生信息素养的培养贯穿整个大学期间,贯穿课堂内外,贯穿于教学与活动,让学生在无形中养成良好的信息素养.
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