论文部分内容阅读
《生命生命》教学案例--基于交互式电子白板与网络学习环境下的课堂教学模式探究
【机 构】
:
陕西西乡县金牛小学,陕西汉中723500
【出 处】
:
2014年新媒体新技术教学应用研讨会
【发表日期】
:
2014年期
其他文献
随着信息技术的飞速发展,国家对教育信息化也越来越重视。如何深度应用信息技术促进教育发展,使信息技术与教育教学有机结合,提高教学质量和效益?"电子书包"的应用,将是很好的
微课作为传统教学模式的一种新型补充教学方式,其发展和推广有着非常积极的意义,也是诸多教学研究者和工作积极探索和研究的一个新型的教学模式。本文通过总结微课的发展历
信息技术在教育领域的运用,将会改变传统的教育模式,改革课堂结构,优化课堂教学。本文结合了外研社教材和自身使用"畅言交互式多媒体教学系统"的感受,介绍了在小学英语阅读教
"翻转课堂"主要包括四大环节:自学—反馈—解疑—活动,而其中的"反馈"环节是教师了解学生自主学习情况以便制定课堂教学目标的重要环节,通过形成性测试对学生的学习情况进行
碱溶碳分法能够显著提高氧化铝的生产效率,该工艺中的关键技术是通过电解碳酸钠实现物料循环,但是传统电解的单槽电压消耗超过2.5V左右。为了降低电耗成本我们提出采用氢气消耗阳极(氢阳极)代替商业析氧阳极,并与商业析氢阴极匹配,构建节能氢阳极-析氢阴极电解模式。关键在于开发研制低成本、低过电位以及抗中毒的氢阳极。Pt, Pd是金属单质中为数不多对氢气电化学氧化反应(HOR)具有高催化活性的金属,其中Pt
电子书包是"校校通"工程的终端产品,作为技术支持的高效互动课堂的标志,已经逐渐走入课堂教学之中。如何运用电子书包作为"校校通"工程的终端产品来改革课堂教学,改变学生的
"翻转课堂"与微课程开发正在成为数字化校园建设的研究前沿,借助云平台技术进行微课程开发已经在海内外数字化教育领域中取得了诸多实践成果。但在众多研究中,和具体课程结
微信在不知不觉中已经逐渐延伸到教育教学的方方面面,它强大的云服务、云存储、及时反馈、学习分析等功能,正悄悄改变着我们的教育教学工作,如何利用"微信"有效促进小学教师
本文采用高温固相法成功的合成了钒基荧光材料YVO4:Ga3+、YVO4:Cd2+、YVO4:Bi3+,对上述材料分别通过X射线衍射,扫描电子显微镜和荧光光谱分析等手段进行了表征测试,考察了掺杂浓度以及煅烧温度对样品发光强度的影响,初步讨论了三种荧光材料的发光机理。经过对镓掺杂钒酸钇材料的测试分析可知,高温固相法制备YVO4:Ga3+粉体属于四方晶系单相晶体。采用254纳米紫外光激发样品,在可见光区
本文结合教学实践证明:在小学"1∶1"课堂中应用平板电脑促进了学生参与度、支持了学生探究性学习并提高了课堂信息交互效率,认为平板电脑教学应用的核心价值存在于对传统教
会议