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"翻转课堂"与微课程开发正在成为数字化校园建设的研究前沿，借助云平台技术进行微课程开发已经在海内外数字化教育领域中取得了诸多实践成果。但在众多研究中，和具体课程结合的微课程，尤其是语文学科的微课程开发几近空白，而在线教育平台市场又存在鱼龙混杂，功能与一线教学匹配度低等问题。本文试图通过自主构建的基于《中华经典诵读》互动式微课程学习平台的构建分析，对高中古诗文的教学方式、学习方式、评价方式的影响加以观察分析。