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"翻转课堂"主要包括四大环节：自学—反馈—解疑—活动，而其中的"反馈"环节是教师了解学生自主学习情况以便制定课堂教学目标的重要环节，通过形成性测试对学生的学习情况进行检测，将检测结果反馈给学生和教师，学生在此基础上把握自己的学习进度，同时教师也可以根据反馈情况安排课堂教学的侧重点。本文旨在探讨如何通过信息技术手段实现"翻转课堂"的形成性测试，笔者根据实践经验，对Captivate7、在线测试系统和Wikispaces作了相关介绍。