微信公众平台在生理学教学中的应用初探

• 作 者: 罗海[1]彭晖[2]李小媚[1]张君[1]鲍绪杰[1]肖素军[1]贺娟[1]杨娟[1]舒安利[1]
• 机 构: 湖南医药学院基础医学院生理学教研室,怀化418000
• 出 处: 湖南省生理科学会2015年度学术年会暨第十届理事会换届选举大会
• 发表日期: 2015年期

　　当前生理学教学正在经历"以教师为中心"到"以学生为中心"的改变。在教学中,如何引导和维持学生的主动学习热情是个较为棘手的问题。基于计算机开发多媒体视听教材、虚拟实验室软件,或是基于互联网构建生理学学习网站、精品课程网站等,这些方法存在技术难度较大、开发周期较长、更新速度较慢、维护成本较高等问题,在实际运用当中门槛较高。本研究寻求新媒体手段微信公众平台用于辅助生理学教学。通过建立基于微信公众平台的生理学学习资源库及教学互动虚拟社区,结合调查问卷和后台访问数据统计结果,分析生理学微信公众平台的应用效果,并探索其持续运营机制。问卷调查结果显示,与传统生理学教学媒体手段相比,85％的受访对象认为生理学微信公众平台新颖且更具优势；90％的受访者认同该平台在引导和提升生理学学习兴趣方面的价值。与此相一致的是,平台的关注量及访问量大量增加。以上初步研究结果提示,微信公众平台或可成为提高生理学教学质量的一种新方法。