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骨髓增生异常综合征的分型与预后
【机 构】
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中国人民解放军第一四五中心医院
【出 处】
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中华医学会临床检验中青年学术会
【发表日期】
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1987年期
其他文献
摘 要：作为一名在农村中学工作十几年了的数学教师，发现农村中学的后进生越来越多，这也是部分农村中学教学质量比较差的原因之一，所以在教学中及时抓好后进生的学习问题是提高教学质量的重要措施。本文从数学学科特点探讨如何提升后进生初中数学学习的策略。 关键词：后进生；原因；学习策略；兴趣 一个班的学生，总是有好有差，良莠不齐。就拿七年级第一学期期中考试来说，七年级150分的数学试卷，50分以下每班平均
摘 要：新课程把问题解决作为四大目标之一，但不再设置专门的章节，而是渗透到其他学习领域中。它一改传统教材应用题的呈现模式，变呆板、枯燥、沉闷为生动、充满生命活力。生动的情景、生活化的语言描述源于生活中的数学问题。这一新颖、新奇的内容也紧紧地吸引了学生的眼球。其实新课程理念的调整是在教师教育教学观念的变化上，问题解决的教学受教育观念和教法学法的影响。结合我校数学教学现状，对存在的问题进行分析，进而有
染色体畸变不仅能导致严重的遗传性疾病,而且与致癌作用有关,因而化学物引起对染色体的畸变效应已被认为是预测化学物致癌性的重要指标。检测染色体畸变的细胞遗传学方法随
在正常学生中,即便仅有极少数的数学学困生,也代表着此教学的水平与质量尚有待提高.当然,导致初中数学学困生出现的原因有许多,而其中最主要的因素莫过于学生的学习效率.要想
摘 要：生活化教育理念运用于小学数学教学，符合新课改的相关要求，有利于激发学生数学学习兴趣，提高学生数学综合能力。新课程改革背景下，小学数学教师应当紧密结合生活化教育理念，创设生活化教学场景、融入生活化教学案例、开展生活化的课外活动，构建现代化的小学数学教学课堂。 关键词：小学数学；生活化教学；意义；对策 数学知识源于生活，与生活有着密不可分的关系。在小学数学的教学中，生活化教育理念的运用，一
在小学数学教学中,教师可以根据教学需要将信息技术和传统的教学模式有效结合,来培养学生的数学建模能力,提高他们的数学核心素养.文章从“多元一体,引导自主探究;形象展示,