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新课程标准的全面实施，标志着我国的素质教育进入新的发展阶段。在课程改革背景下，怎样提高教育、教学质量，使更多的优秀生能够脱颖而出，成为社会和许多家长关注的焦点。近些年来，许多教师积极探索优秀生成长规律，但大多局限在学校层面上的优秀生经验介绍缺少从整个区的高度，作系统、深入地研究。本课题试图从整个区的层面对优秀生的成长作深入系统地研究，得出一些规律性的东西，从而指导教师和家长对学生进行针对性地教育，促进其健康成长。