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基于学生发展的校本研究是以中小学校长为第一责任人，年级组长为组织者，以班主任为主导，把教同一个班级的所有任课教师组成一个研究团队，以学生发展基础、存在问题、发展需求和潜能为研究对象，达到有效促进每一个学生发展的研究活动。实践证明，这种研究模式促进了教师的发展，促进了学生的发展，取得了很好的效果，同时在实施过程中也存在着需要进一步探讨的问题。