【摘 要】
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汉语是中国学生的母语，它对学生的思维形成，能力发展具有不可替代的作用。因此汉语教学也成为各级各类教学的必要组成，特别是小学阶段正是学生为未来发展打基础的重要阶段，此阶段的汉语教学则在教育教学中占据举足轻重的地位。小学阶段学生运用汉语阅读是学生语文能力的重要体现，在语文课程“总体目标与内容”部分也指出：“小学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展
【机 构】
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东莞市樟木头镇实验小学 华南师范大学附属清城小学
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汉语是中国学生的母语，它对学生的思维形成，能力发展具有不可替代的作用。因此汉语教学也成为各级各类教学的必要组成，特别是小学阶段正是学生为未来发展打基础的重要阶段，此阶段的汉语教学则在教育教学中占据举足轻重的地位。小学阶段学生运用汉语阅读是学生语文能力的重要体现，在语文课程“总体目标与内容”部分也指出：“小学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240 篇(段)。九年课外阅读总量应在400 万字以上。”另外，“课程标准”在最后的“实施建议”部分也对学生“阅读能力”的培养提出了多条要求。由此可见，“阅读能力”在小学阶段的重要性。
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语文一直以来都是基础教育阶段的重要学科。不仅如此，它也是人们学习汉语、强化听说读写技能、用来规范日常沟通交流的重要学习工具、同时也是传播思想、传承中华传统文化的重要手段。另一方面，语文的学科性、繁杂性和注重积累的特点，让语文的学习显得十分枯燥和单一。所以，教师如何将语文教学化繁为简、更有成效的教授语文，让学生最大程度的吸收语文知识从而真正达到语文能力的提升，一直是语文课程改革的思考方向。一个人语言
国家和教育主管部门在全国开始了新一轮的基础教育课程改革，音乐科目也是首当其冲，颁布了《普通高中音乐课程标准实验》以下简称标准，新的课程标强调让学生成为学习的主体，以审美为核心，在教学目标、教学内容、教学形式上都做出了较大的调整和变化，其中在教学内容上，设置了六大音乐模块，音乐鉴赏模块被放在了第一位，得到了突出和强调。通过音乐鉴赏，使学生接触到更多的音乐作品，扩大其音乐视野，培养学生健康向上的音乐审
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不可否认，随着在国际社会激烈竞争中对人才的需求缺口越来越大，人们对人才的定义也发生了翻天覆地的变化。随着人们对人才定义的变化，人们对知识的认识也发生了颠覆。现代的社会背景是信息更替日新月异，知识增长夜以继日，但是暴增的知识量是无限的，而作为人类的脑容量来说能被开发出来的却是有限的。如何用有限的脑容量来接纳日新月异更替的新信息，只有将新信息、新知识转为智慧，这不是专家学者的口号，也不需要谁来呼吁，是
小学生正处于人生的第二个叛逆期，是人格形成阶段，其生理和心理特征决定了这个阶段是培养学生学习能力、情绪能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。他们感知事物的能力不强，思维的总体水平还不高，依赖性和模仿性比较强，独立灵活思考问题的不强。注意不稳定、不集中，易分散。情绪受学习、同伴、教师、家长等多种因素的影响，控制能力差。对孩子们来讲，这个阶段就是人生中的一个坎儿。如果此时，孩子们得不到良好的教育，思维能
社会的与时俱进，使得所有事物都在改革更新中，教育的模式也发生着重大的变化，随着改革的步伐与教育相结合，新形势的教育油然而生，新的模式已经成为主导力量，许多的教育课程有了新的含义。我国实行的是九年义务教育，高中教学是最后一站，要想挤上大学这条独木桥，就需要学子们把高中教学掌握牢靠，只有这样才能在众多学子中找到先机，高中物理作为重要学科，其知识点的掌握很重要，所以就需要学生在学习的过程中认真对待把每一
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