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爱因斯坦说过“对于一切，只有喜爱才是最好的老师”。当一个人乐于做某事时或是为着某一目标而奋斗，纵然再枯燥，困苦，也会感到不知困倦，对中学生来说，兴趣，理想就是他们学习的内在驱动力。情境是一种感情境界，正如舞台需要布置才能吸引观众，增强艺术效果一样，化学教学中创建良好的课堂情境，是学习活动中必要的心理准备，是提高学生学习兴趣，增强学习效果的有效手段。本文介绍了良好的课堂情境创设需做到的几点工作，即:1、创设情感教学情境；2、创设有利于学生形象思维的教学情境；3、创设学生主动探索的情境；4、创建竞争环境。