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2017年4月，北京市教委决定实施北京市促进通州区教师素质提升支持计划，联合市财政局印发了《关于促进通州区教师素质提升支持计划(2017-2020年)》(以下简称“支持计划”)。为了更好的支持该计划落实，发现教师专业发展的需求，本研究以通州区初中教师全样本数据为例，分析了当下教师专业发展的实际需求，发现教师在对口教学、教研提升、技术应用、个人评价上需求较多。结合数据分析，文章站在教师研修层面提出了科研型教师、信息化教师和共同体教师培养的建议，希望为城市副中心的教师发展提供启示。