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学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，学习动机一旦形成，它不仅使学生对所学的知识有一定的指向性，即有主动、积极的态度，对学习内容产生兴趣和注意等，而且使学生自身产生一定的动力，能将注意的状态、兴趣的状态保持下去，从而产生克服困难的意志力。本文对延庆县初中一年级学生学习现状进行调查分析，并提出相关的对策。