【摘 要】
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测量不变性是指不同群体间测量结构的一致性,根据其严格程度分为严格的测量不变性、强的测量不变性和弱的测量不变性。一般来说,测量不变性需要考查模型的截距、因素负荷和残差方差跨群体的一致性。但是,实际研究中很多情况无法满足测量不变性,其中样本群体中包含异质群体是干扰测量不变性的一个重要方面。随着测量技术的发展,混合因素模型( factor mixture modeling,FMM)可以用来探测样本群体中
【机 构】
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中国科学院心理健康重点实验室,北京 100101;中国科学院心理研究所,北京 100101;中国科学院研究生院,北京 100039
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测量不变性是指不同群体间测量结构的一致性,根据其严格程度分为严格的测量不变性、强的测量不变性和弱的测量不变性。一般来说,测量不变性需要考查模型的截距、因素负荷和残差方差跨群体的一致性。但是,实际研究中很多情况无法满足测量不变性,其中样本群体中包含异质群体是干扰测量不变性的一个重要方面。随着测量技术的发展,混合因素模型( factor mixture modeling,FMM)可以用来探测样本群体中是否存在多个未能直接观察的组别或类别。目的：FMM可以同时处理分类和连续变量,是CFA和LCA的结合,可以探测模型不拟合的原因。本研究拟通过FMM分析确定研究样本中是否存在多个类别,从而影响了研究数据的模型拟合。方法：根据以往研究结果,儿童睡眠习惯问卷(CSHQ)拟合3因子结构,采用验证性因素分析(CFA)对研究数据拟合情况进行考察。发现数据拟合情况不理想+采用FMM方法探讨模型拟合不理想的原因是不是因为样本群体中存在异质性样本。
其他文献
目的：初步编制《失地农民社会心理问题问卷》,评价其信度和效度.方法：在查阅相关文献、开放式问卷调查及对专家访谈的基础上初步形成《失地农民社会心理问题问卷》的理论结构,运用项目分析、探索性因素分析、主成分分析和信效度检验方法对重庆市656名失地农民的社会心理行为特点进行了分析,验证该问卷理论结构的合理性.结果：通过项目分析、探索性因素分析和主成分分析,确定《失地农民社会心理问题问卷》由社会认知分问卷
失败的决策过后一些人选择收手放弃,而另一些人却出乎意料之外,毅然地选择坚持下去以期获得最终的成功.组织行为学研究者们将这一行为现象称为"承诺续扩"(escalation of commitment)并将其界定为："面对失败的结果时,决策者坚持先前的行为,并持续投入资源到即将失败或已失败的决策中的行为"(Staw,1976,1981).Staw和Ross(1987)共同指出,承诺续扩行为必须包括三个
本研究目的是探讨影响个体宽恕水平的情境因素。研究一，在北京一所大学随机选取访谈对象，兼顾性别、年级、专业等特点。最终对15名大学生进行了深度访谈，访谈围绕“你经历过的印象最深刻的伤害事件”展开，引导访谈对象谈论伤害事件的具体情况，伤害发生后的反应，和伤害对象的关系，是否宽恕，宽恕与否的原因等问题。同时还进行了200份开放式问卷调查，共包括两个题目：(1)你认为能够宽恕他人的人具有什么特点？(2)你
DZurilla( 1990)认为社会问题解决能力,是一个人试图解决他们现实生活中社会环境下的问题的认知一情感一行为的过程和技能。关于社会问题解决能力的研究近年来已经受到国外学者的关注,许多研究表明,社会问题解决能力反映了一个人的适应能力,如果缺乏较好的社会问题解决能力,会导致个体的适应不良。在青少年研究中,较高的社会问题解决能力和移情能力都被普遍认为是青少年社会化发展的最好结果(Moore,20
进化发展时期，扮演觅食者角色的人类需要采集可食用植物和狩猎动物以维持个体生存。从适应性观点看，记住可食用植物或动物的特定方位有助于食物的获得，能够提高人类后期的生存几率。人类的记忆系统应该对有助于生存的方位信息有更好的记忆效果。而在早期适应环境过程中，进化观点认为作为觅食者的女人主管采集、男人主管打猎，分工不同导致获得食物上的认知具有性别特异性。生存优势理论推断，在狩猎任务和采集任务中，男性和女性
[目的]探索中学生自然科学领域创造性人格、目标定向与创造性思维能力的关系.[方法]采用自编中学生自然科学领域创造性人格量表(量表信效度、项目分析都达到心理测量学要求)、Midgley编制的学生目标定向量表、骆方编制的中学生创造性思维能力测评问卷对某市初、高中各一所好学校和普通学校的初一到高三6个年级共553名中学生进行了调查，同时获取各班主任对每名学生的创造性7点评价和上个学期的期末考试总成绩.[
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