一种大口径滑膛炮轴对称两维两相流内弹模型及计算分析

来源 :中国兵工学会弹道学术交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nail_dingding
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摘要:高中物理不仅是一门十分严谨的、逻辑性较强的科学理论,同时也是一门十分重要的学科课程,在学习物理时要结合两种思维方式,一种是形象思维,一种是抽象思维。当前,在整个高中物理教学期间,提高学生的抽象思维能力是很重要的。在文章中,笔者将以物理学科的思维特点为根本,分析在高中物理教学中,提高学生抽象思维能力的方式方法。  关键词:高中物理;抽象思维;教学  一、 物理学科的思维特点  1. 表述的多样
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摘要:众所周知,高中物理是一门极具抽象性的科目,单纯的知识讲解不能使学生对知识有深刻的理解,有的学生在长期枯燥、乏味的课堂知识讲解中会逐渐丧失对物理学习的兴趣。尽管有些高中物理教师在新课程改革的理念引导下采用情境创设的教学方式来将抽象的知识内容生动化,但是由于场地、设备、安全以及人为因素的影响,所创设的活动相对来说还是比较简化的,难以将真实、生动的物理情境高效地呈现在学生面前。还有一些教师由于缺乏
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