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本文以2006 年北京市教委审批的《农村中学信息技术教学应用研究》课题为依托，在北京市农村中学地理教学中应用信息技术现状研究的基础上，从地理教师专业化发展的内容、过程和途径等三方面讨论信息技术的应用是如何改善农村地理教师的教学环境并促进其专业化发展的，同时指出信息技术在地理教学中使用时出现的效用发挥不充分与配套资源短缺两大问题，并提出了相应的对策。