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教研活动是广大教师转变教学观念，熟悉教学策略，提升教学水平的重要载体。教研活动的有效性，一定程度上取决于组织者是否做好充分的准备？是否从教师真正的需求出发？是否以解决教师普遍存在的问题为目的？是否采取有效的互动方式进行？……为促进教研活动的实效性，我们通过不断尝试，力图寻求在新课程背景下符合新课程理念的有效教研活动新路子。现将我们运用“同课异构”理论开展有效教研的一些尝试和体会阐述如下，以期同行们的指正。