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从物理文明、生物文明、机器文明和人类文明关系的视野思考,高等工程教育承载着继承和发展机器文明和人类文明的重担.随着经济的发展、全球一体化和技术的高度发展,高等工程教育正从"切片思维"向"网络思维"过渡.多学科交叉和与工业界的融合对教师发展是十分重要的.最后给出一个教师专业发展的熵变模型.
高等工程教育的视野、文化、思维与教师的专业发展
【摘 要】
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从物理文明、生物文明、机器文明和人类文明关系的视野思考,高等工程教育承载着继承和发展机器文明和人类文明的重担.随着经济的发展、全球一体化和技术的高度发展,高等工程
【机 构】
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华侨大学机电及自动化学院,厦门361021
【出 处】
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2014年两岸四地大学教学文化与教师发展学术研讨会
【发表日期】
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2014年期
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