20世纪末期以来我国教师职前教育转型的深层动因

• 作 者: 黄真金 王又新
• 机 构: 厦门大学教育研究院
• 出 处: 2014年两岸四地大学教学文化与教师发展学术研讨会
• 发表日期: 2014年期
• 关键词: 世纪末 教师职前教育 教育转型 基础教育课程改革 职业内涵 院校发展 现实需求 外部环境

20世纪末期以来,随着我国社会的发展,教师职前教育发生转型.本文认为,影向本次转型的动因,从外部环境来看,主要体现在国家政策的调整、经济发展的相应需求及社会对教师职业内涵的总体期待等方面;从教师教育系统内部来看,主要体现为教育理念的革新,传统师范院校发展自身的需要、基础教育课程改革的现实需求等方面.