【摘 要】
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可持续发展教育是教育,是根据可持续发展需要而推行的、以培养可持续发展价值观为核心的教育,其目标是帮助受教育者形成可持续发展需要的价值观念、科学知识、学习能力与生活方式,进而促进社会、经济、环境与文化的可持续发展。介绍了可持续发展教育的政策依据、育人模式、育人目标和哲学思考,北京市石景山区实验中学将可持续发展教育理念融入办学思想,构建基础型、拓展型、研究型三类课程模块,切实保障可持续学习能力的实现,
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可持续发展教育是教育,是根据可持续发展需要而推行的、以培养可持续发展价值观为核心的教育,其目标是帮助受教育者形成可持续发展需要的价值观念、科学知识、学习能力与生活方式,进而促进社会、经济、环境与文化的可持续发展。介绍了可持续发展教育的政策依据、育人模式、育人目标和哲学思考,北京市石景山区实验中学将可持续发展教育理念融入办学思想,构建基础型、拓展型、研究型三类课程模块,切实保障可持续学习能力的实现,开发国家课程、地方课程、校本课程、班本课程、生本课程五级课程体系,充分尊重、满足学生个性发展的需要,学科课程校本化,综合实践课程校本化,以可持续发展教育特色课程培养可持续发展的实验创新人才。
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美国学校的公民教育是自由主义和保守主义两大意识形态的战场.拉科弗将自由主义和保守主义视为分裂美国的两种不同的道德观和政治观.他说,"在今天的美国有两个不同的自由观,产生于分裂这个国家的不同的道德和政治世界观."墨菲指出,今天美国关于学校道德教育的争论很大程度上与其早期关于学校宗教教育的争论一样.自由主义和保守主义道德家都认为他们的道德是普遍的,是公共学校适当的基础,自由主义怀疑保守主义的道德教育正
19世纪后期至20世纪初期美国大学的崛起是世界高等教育史上引人注目的突出现象,而20世纪上半叶中美高等教育交流也成为推动近代中国大学新闻学教育兴起的巨大动力.众所周知,中国现代新闻业发轫于晚清传教士导入的西方新闻理念及其实践,及至五四运动前后中国新闻界的有识之士不约而同地认识到中国新闻业发展的瓶颈在于新闻人才的缺乏,故有了创办新闻学校的诉求.本文分析了威廉来华讲学及其影响,威廉此次来华讲学,重点介
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