从场馆实际出发谈科技馆特色建设

来源 :江苏省首届科普场馆论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wq52131
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
没有特色就没有生命力,已无形中成为行业内一条不成文的定律.事实证明,几乎每个科技馆都经历过新馆效应,都经历过特色建设的迷茫期.随着各地科普场馆不断兴建和一地多馆的出现,科技馆行业竞争与可持续发展问题逐步显现.如何保持科技馆的持续生命力,如何提高场馆在业内的知名度,如何让场馆在共性发展中形成自己的特色,已经成为大家经常探讨的问题.盐城科技馆在积极推进"科技馆活动进校园"工作的过程中,边思考边实践,逐步创建了具有自身场馆特色的活动品牌.确立品牌之后,还要不断创新活动内容和形式,将其特色延伸下去发展成系列活动,形成品牌效应。同时还需对它进行宣传,让社会公众都了解它。过去是“酒香不怕巷子深”,如今是“好酒也得会吃喝”。因此,特色活动创建出来后,要充分利用各种媒体多渠道进行宣传,还要适时地利用各种契机、各种网络平台向公众推介。
其他文献
提出了"应用驱动、一体建设、人人参与、多方支持"的教育信息化建设机制.出台了《信息化建设初始方案》、《数字化校园使用管理规定》、《教学空间与应用管理规定》等制度.建
针对高中阶段教师写作教学效率不高的现状,本文结合"共生教学"理念与作者的教学实践,开发出完整写作教学课程,教会学生从生活中提取原材料,运用合适的写作技法,最终写成一篇
创客教育是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用各种工具,在把创意设计变成现实的过程中,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。
在高等教育中探索利用ICT的潜能,帮助发展中国家推动高等教育大众化进程、提高教育质量和促进教育公平。
全国职业教育改革创新国家试点以来,许多地方已将中高本衔接列为重大改革项目。在《现代职业教育体系建设规(2014-2020年)》中明确指出“完善职业人才衔接培养体系,加强中高职衔
简述了职业教育信息化的政策背景,从增强适应性,提升质量的角度(公平) ,从推进人才培养模式创新、建立健全课程衔接体系、建设“双师型”教师队伍、提高信息化水平、加强国际交流
教学信息化的基点研判与策略构建,基本实现学校宽带网络全覆盖与网络教学环境全覆盖,优质数字教育资源服务基本满足信息化教学需求和个性化学习需求,网络学习空间应用普及,实现“
教育信息化体系正从传统模式向互联网环境迁移,开放、协同、生态正成为显著特征;与上述体系相适应,对学校而研,从购买“硬件”、到购买“软件”、再到购买“服务”,这将是互联网时
变革教学传播的表达方式,充分利用多媒体、虚拟现实和增强现实等新技术,推行场景式、体验式、沉浸式学习资源的建设与应用推进面向能力培养的信息化课程体系建设与应用,创新创客
随着社会经济的发展,广大居民对自身的道德文化建设有了更高的需求.社区作为现代城市的基石,其文化建设不仅关系到城市品牌的树立,也关系到千千万万社区居民素质的提升.开展