论文部分内容阅读
本文采用田口理论的静态特性对系统可靠性加权分配方法进行了分析，得出了几组MTBF的分配值，供系统设计时根据不同的情况进行选用。
用田口理论进行可靠性的加权分配
【摘 要】
：
本文采用田口理论的静态特性对系统可靠性加权分配方法进行了分析，得出了几组MTBF的分配值，供系统设计时根据不同的情况进行选用。
【机 构】
：
部第五十四所(石家庄)
【出 处】
：
中国电子学会可靠性分会第九届学术年会
【发表日期】
：
1998年期
其他文献
一、教学环节设计的适应性 把握好教学环节设计，实质是对教学设计的科学性、合理性、适应性的把握。对教学环节缺乏规律性认识，只为课件去备课或课件只是教师自己教学过程或教案的翻版，这都是不正确的。“教学、课件两张皮”，放弃了教学备课的主体——学生和教学环节设计，这方面的失误往往是课件设计中最致命的。课上只是依靠课件领着学生去学习。一旦某个环节出现问题，课件无法往下进行，课堂环节也就会显得杂乱无章。
摘 要： 要建设开放而有活力的语文课程，这是《小学语文新课程标准》的基本理念。一堂优秀的语文课应该是一堂有活力的语文课，应该是一堂能够充分调动学生学习积极性的语文课。这就要求教师转变观念，充分发挥自己的聪明才智，充分激发学生的学习积极性，使一堂语文课激情四射。 关键词： 激情 魅力 兴趣 和谐课堂 努力建设开放而有活力的语文课程，这是《小学语文新课程标准》的基本理念。这个观点的提出为我们的
小学语文阅读教学既要遵循语文发展性原理、注重运用灵活的教学方法，又要引导学生识字、写字，理解字、词、句、段的意思，进行阅读、写作等综合性学习。即让学生在主动积极的活动中，提高感悟、理解、欣赏、评价、运用能力，发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。教师在教学过程中要采用不同的教学方法，同中求异，上出自己的特色。在阅读教学的教学过程中，教师应注意以下几点。 一、要明晰发挥学生主体性的意义
多数语文教师在阅读教学中，都有这样的体会，为了在有限的时间里完成每篇文章的字、词、内容、结构、问题特点、写法特色、中心主旨乃至作家作品，这么多的教学任务，整节课不得不教师讲，学生听，甚至教师提出问题也只能自问自答，包办代替，没有给学生充足的空间、时间让他们发问探究。殊不知，学生不能发现问题、不能解决问题，才是真正的低效；把学生当成接受知识的容器，才是不明智之举。这种一味地把老师的问题、思路强加于学
摘 要： 本文试以赛珍珠的第一部小说《东风·西风》为例来把握她中西文化融合的观念。 关键词： 赛珍珠 《东风·西风》 文化 冲突 融合 赛珍珠（1892—1973），美国作家，因描写“中国生活”而获得诺贝尔文学奖，是美国文学史上第一位获此殊荣的女作家，被尼克松誉为“沟通东西方文明的人桥”。她一生致力于理解并沟通东西方文化的异同，生命中有一半时间在中国度过，积极鼓励人们为异质文化之间最终的融
摘 要： 本文作者结合会计教学实际，围绕教学服务社会这一目标，从教材、理念、教法、目标等方面探索出了一条职校会计专业教学改革新思路。 关键词： 会计教学 教学改革 新思路 我国职业教育理论的早期倡导者、著名教育学家黄炎培认为：“职业教育，是今后增加生产、繁荣经济的国策实施时所必须采取的措施。”可见职业学校担负着为社会输送高技能劳动力的重要任务。职业学校培养的学生能否适应社会对人才的要求，关