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在基础教育信息化的浪潮中，WebQuest教学模式在各学科教学中的应用引起广泛关注。但对比香港和大陆地区的化学WebQuest案例发展现状却发现：大陆地区发展非常缓慢，本文对这一现象进行分析，从教师理念，模块设计和周期选择三个角度讨论了WebQuest应用于化学教学时存在的问题，并提出建议和展望。