【摘 要】
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目的:了解中医低年级学生课外自主学习状况,为进一步制定改革措施,建立课外自主学习平台提供依据. 方法:用问卷的方法对中医专业学生课外学习中医基础课程的时间、方式、
【机 构】
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湖北中医药大学基础医学院 武汉430065
【出 处】
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中华中医药学会第十五次中医方剂学学术年会
论文部分内容阅读
目的:了解中医低年级学生课外自主学习状况,为进一步制定改革措施,建立课外自主学习平台提供依据.
方法:用问卷的方法对中医专业学生课外学习中医基础课程的时间、方式、内容及兴趣点做了调查.
结果:随着年级的增长,学生觉得学时数少,所学内容偏少的比例增加;学生学习的兴趣点主要集中在临床应用和现代研究两点,而对古籍、中医文化感兴趣者比例明显减少;学生课外自主学习过程中,时间明显偏少,且以应试为最终目的者较为普遍;多数学生认为建立课外学习平台非常必要.
结论:中医专业低年级学生课外自主学习的意识薄弱,时间明显偏少,习惯尚未养成,建立课外自主学习平台指导和督促学生课外自主学习以提高教学质量,显得迫在眉睫.
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