数学解题教学中,要重视学生的读题指导,教会学生学会读题,学会思考.通过学会读题提高学生的数学解体能力.
In mathematics problem solving teaching, we should pay attent
小学生的数学作业由于形式单调,很难激发学生的作业兴趣.设计有趣味的数学作业,可以激发学生的学习兴趣,提高作业的效果.但趣味性的数学作业不仅要有趣味的外在形式,更要重视
《数学课程标准》提出:“数学课程应该是开放而富有创新活力的,小学数学课堂教学,应当是个开放的系统.”因此,教师应在实施新课程的过程中,改变依赖教材的倾向,解放学生,开放
该文研究了从气相色谱二多阶程升温保留数据预测组分恒温保留指数的可行性。首次提出了用因子分析及本征矢量旋转的方法对汽油样品进行PONA分析的新方法,并通过质谱分析和脱烯实验
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