【摘 要】
：
中国学生提高口语能力所面临的一个主要问题是他们的阅读能力和听力之间存在很大差距。本文介绍了三种以交际为导向的输入提升方式：做笔记，请求拼写和重复关键信
论文部分内容阅读
中国学生提高口语能力所面临的一个主要问题是他们的阅读能力和听力之间存在很大差距。本文介绍了三种以交际为导向的输入提升方式：做笔记，请求拼写和重复关键信息。实验目的在于检测以上三种提升技巧对被试的听力水平、词汇摄取、语法习得乃至表达流利程度的影响。然而，实验数据显示尽管听力水平略有波动，实验组的词汇和语法习得与控制组相比没有明显差别。相反，表达流利程度和提升方式具有相关性。本研究的结论是实验中采用的提升技巧对学习者的听力水平、词汇和语法能力发展目标没有明显的促进作用。
其他文献
随着社会的不断发展,普通话教学已经进入一个全新的迅速发展的阶段.但是纵观普通话的教学状况,我们不难发现,她的教学模式仍然停留在“口耳传递”的传统阶段.如何优
计算机辅助普通话水平测试已经成为PSC的重要趋势.计算机辅助普通话水平测试的基础技术是模式识别,核心是从庞大的语音信患中提取特征构建标准发音模型.普通话语音
《国家通用语言文字法》和《贵州语言文字条例》,都强调了普通话的重要性,确定了普通话在教学中的法定地位,对师范院校的普通话教学提出了更高的要求.从近几年的普
普通话水平测试员的测试能力关系着普通话水平测试的信度.本文通过对2009年普通话水平测试专题研修班训练情况的总结,对全国骨干测试员的测试能力状况进行了分析.
本文分三个部分论述国别化对外汉语教材的特征以及编写原则:1.什么是国别化对外汉语教材?分析了国别化特征与教材针对性的关系、国别化特征与通用教材的关系、编写
课程设置是实现教学目标的关键环节之一。本文针对《大学英语课程教学要求》提出的“英语综合应用能力”这一目标讨论了大学英语课程设置的思路和原则。结合外
本文从教学手段、教学方法和教学内容三个层次分别讨论了当代几种具有代表性的英语教学法。当代英语教学法的主要发展趋势有：(1)网络教学作为新的教学手段，使英语
本文对大学英语翻译选修课的课程设置及教学改革作了探讨。文章以清华大学的翻译选修课为探讨对象，分别就翻译选修课的开设背景、课程建设发展、课程内容、教学
本文介绍我校大学英语提高阶段课程《职场英语》。本课程为实用型大学英语专题课程，其目标是培养学生在工作场景中使用英语进行交流的技能。课程采取任务教学大
It seems that the curriculum of College English as a foreign language has come to a crossroads where it encounters a confluence of complaints,challenge