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目的 突破传统以终结性评价为主的教学评价标准，构建多元化评价体系，以更加科学、客观、准确、全面地反映中医类实验课程的教学效果和教学质量；方法 以《实验方剂学》课程为切入点，借鉴国内外先进的教学评价理念和评价工具，构建以教师、学生为双维评价指标、面向学习过程、综合运用各种评价方式、最大限度发挥评价效能的多元化评价体系；结论 构建以提高学生综合素质、更好发挥教师指导作用、面向学习全过程的多元化教学评价体系和评价标准，对于切实提高中医类实验课程的教学效果和教学质量将大有裨益。