有效教学之正当性的伦理审视

• 作 者: 周兴国;
• 机 构: 安徽师范大学,教育科学学院,安徽,芜湖,241000
• 出 处: 中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛
• 发表日期: 2008年期

有效教学正当性问题,是一个在何种意义上有效的教学才是好的教学的问题。正当(性)与有效(性)是判定教学实践合理性的两个不同的价值维度.对于有效教学来说,正当(性)应该是一个具有优先意义的概念,即一个用以衡量有效教学的价值基础和道德标准.有效教学首先应当是正当的.它乃是衡量有效教学的首要标准.在保证正当性的前提下,有效性问题才能够成为教学实践的首要问题。有效教学正当性之实现,需要确保教学过程的伦理性、合法性和受教育者的主体性。