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课堂教学评价是对课堂中教与学的活动和效果进行价值判断的过程.它对课程的实施和教师的教学起着强烈的激励和导向作用.不良的课堂教学评价对新课程改革会带来不良的影响.本文就新课程推行和实施几年来在中小学课堂教学评价中出现的几个问题进行分析与反思,认为必须尽快研制适合新课程的课堂教学评价体系以便取代目前仍然流行的量化评价体系;反对滥用"学生评教";反对目前评教中仍然流行的注重形式,忽视内容的扭曲教学本质的评教理念.