高职院校分析化学实训教学模式改革中的项目化教学实践与应用

来源 :中国化学会第28届学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tomato20099002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  多年来,作为近化类专业的核心基础课之一,分析化学课程的建设与改革始终备受关注.其中分析化学实验实训教学模式的改革与探索更是成为当今分析化学课程改革进程中的一项重要的研究课题.在高等职业教育快速发展的今天,项目课程或是任务引领型课程已然成为当前职业教育课程改革的基本取向.在项目化实训教学模式改革的实施过程中,我们着重从以下几方面进行了研究与探索:1.科学合理的设计并制定实训教学项目.2.注重并加强项目相关知识与技能的引导与拓展(课前完成).3.细化实训教学环节,完善项目化实训教学模式的构建因子.4.有计划、有步骤的进行相关课程群实训技能学习的相互渗透,探索学生提高综合动手能力及分析、解决问题能力的途径与手段.5.项目化实训教学中教师作用的提升与自我完善.
其他文献
露地蔬菜虽然效益不如保护地高,但其在满足城乡居民蔬菜供应,依然起着十分重要的作用。加之露地菜管理技术较易,投资少,所以仍不失为一种高效栽培模式。综合抚宁县近几年露地菜种
  采用马来酸酐-丙烯酸共聚物P(MA-AA)作为活性染料染色织物的皂洗剂,研究了Ca2+及Fe3+、共聚物组成及分子量和皂洗工艺分别对活性红M-2B、活性黄3RS、活性蓝B-2GLN和活性翠
会议
  开放实验对加强学生实践动手能力、培养创新意识具有不可代替的作用.通过对开放实验的内容、实验的运行及管理等问题进行了深入研究,结合本科生开放实验过程中的实际问题,
会议
  “项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”。它改变了以往“教师讲,学生听”被动的教学模式。项目化教学模式在基础化学实训教学中主要应用
会议
  反例教学旨在培养学生的质疑精神以及探索化学问题的兴趣。随着现代化学尤其是金属有机领域的发展,许多不规则分子构型相继被发现。通过量子化学计算和我们的实验证实WH6
会议
选定由中国音乐学院院长金铁霖教授点评宋祖英以及她此次在肯尼迪艺术中心的表演,是因为他最有资格。继2002悉尼、2003维也纳个人独唱音乐会之后,宋祖英这次在肯尼迪艺术中心
  酸碱平衡计算是定量化学分析的核心内容之一,现行教材中采用的计算策略是导出公式。数量众多的导出公式不仅导致了学生学习兴趣的减退,而且造成了授课课时的不足。为了解决
会议
  近年来,伴随着经济结构调整和科学技术的不断进步,化学化工产业的发展趋势发生了很大变化,高校中的研究生在求职过程中的选择范围和择业要求也在不断变化。为了解化学专业研
  为了适应新时期人才培养的需求,郑州大学化学系从2009 年开始,对通过严格的遴选的化学系本科生开展专业基础课的双语教学活动。我系2008、2009、2010、2011 级部分本科生已
  分析化学实验是一门应用性、实践性很强的学科,对培养学生的能力至关重要。本文结合多年分析化学理论和实验教学的实践与体验,通过对学生在实验预习、实验操作技能、讲与教