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随着我国教育改革的不断深入与发展，作为基础性教育的义务教育的质量问题成为我们 迫切需要解决的一个重要课题。因而，为顺应新课程改革的需要，重新划分义务教育质量评价的各项 指标，对整个义务教育质量评价体系进行科学 构建，促使其成为科学判定教育水平高低和教育效果优劣的客观标准。
论义务教育质量评价体系的构建
【摘 要】
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随着我国教育改革的不断深入与发展，作为基础性教育的义务教育的质量问题成为我们 迫切需要解决的一个重要课题。因而，为顺应新课程改革的需要，重新划分义务教育质量评价的各项 指标，对整个义务教育质量评价体系进行科学 构建，促使其成为科学判定教育水平高低和教育效果优劣的客观标准。
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院，广西桂林 541004
【出 处】
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中国教育学会
【发表日期】
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2009年3期
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