【摘 要】
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目的:了解《基础护理学》教学改革后学生临床见习的效果,针对存在问题调整见习安排,以达到教学效果最优化.方法:采用横断面研究方法,对护理学生“浸入式”临床见习所在科室的
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目的:了解《基础护理学》教学改革后学生临床见习的效果,针对存在问题调整见习安排,以达到教学效果最优化.方法:采用横断面研究方法,对护理学生“浸入式”临床见习所在科室的带教老师及护士长进行问卷调查.结果:95.9％的带教老师及护士长对于学生的见习效果满意,63.6％的认为基护课间见习非常有必要、学生可有很大的收获,50％以上的带教老师和护士长认为课间见习的效果优于课后集中见习,86.4％～95.5％认为课间与课后相结合的“浸入式”临床见习方式对学生基护学习效果的促进作用明显,73％认为见习安排需要调整.结论:“浸入式”临床见习教学效果肯定;与课后集中见习相比,课间见习能够更好的使学生将所学的理论知识运用于临床工作中,但在课间见习的频次、时间以及带教学生数等安排方面临床见习有待进一步优化和改进.
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