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翻转课堂(Flipped Classroom)已经发展成全球最为流行的课堂教学形态之一，在翻转课堂迅猛发展的背后是新教学改革理念的涌动与新生。本文通过对翻转课堂的含义、发展、特点、模式和国内外教学实验案例，从教学结构、教学内容、师生角色、评价方式和技术平台方面探讨了化学教学改革的新思路；以“原电池”为例进行教学设计，介绍“翻转微课”背景下化学课堂教学改革的具体实践。