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本文的撰写，系基于现今台湾教育实践中教育理想的失落、过往教育思想的研究并不重视「乌托邦」教育思想的探讨等背景，因而认为现今的教育思想研究应重新检视过往西方「乌托邦」的概念及文献，以重新活化吾人对于教育实践的理想及力量。本文的各部分包括了阐述教育与梦想的关系、乌托邦的意义与内涵、乌托邦、希望及教育的关系、乌托邦的类别及层次、及相关乌托邦文献的初探等。本文作者的目的是希望借着西方乌托邦教育文献的初步探讨及分析，能够作为日后更有系统地深入探讨教育思想史中的乌托邦文献的基础，也希望借着不同类型乌托邦的比较研究追索教育思想及原理的演变情形，提供教育思想史研究的不同观点。