【摘 要】
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学生步人高中，进入新环境，面对新学法、新内容和将来就业的压力，再加上进入青春期，心理方面正在发生着变化，心理引导工作显得十分重要，尤其对学优生。通过学习和研究感到培养“学优
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学生步人高中，进入新环境，面对新学法、新内容和将来就业的压力，再加上进入青春期，心理方面正在发生着变化，心理引导工作显得十分重要，尤其对学优生。通过学习和研究感到培养“学优生”应重视四种心态。克服“蛋壳心态”,“学优生”的特点是聪明伶俐、思维敏捷，学习成绩优秀，但他们往往对自己的不足认识不够，很难承受失败和被冷遇的滋味，一旦遇到各种困境，往往情绪低落、悲观失望，形成外表光亮坚硬、实则不堪一击的“蛋壳心态”。
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