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高中生物作为理科综合中的一个成员，在学习的过程中强调的是学以致用。因此高中生物教师在引导学生学习的时候最好是和实际的生产、生活结合起来，这样不仅可以激发学生的学习积极性，还可以让书本上显得枯燥无味的知识生动起来。在高中生物<新陈代谢>这一章中，学生对<人和动物体内三大营养物质的代谢>一节感到十分棘手。实际上，这一章节的知识本身就显得有点空洞，如果教师再不使用生动的情境导入新课，学生学习起来就十分没趣，那就只有采用死记硬背的方法来学习了。