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教育技术的存在是一个关乎整个教育技术理论体系的重大基础性问题，也是教育技术研究的起点。哲学上认为存在的认识存在“主体一客体”和“人一世界”两种认识结构。在指出教育技术“主体一客体”式的缺陷与误区的基础上。在“人一世界”存在观照下对教育技术做出解读，并提出了教育技术的超越之路。
教育技术存在论解读
【摘 要】
：
教育技术的存在是一个关乎整个教育技术理论体系的重大基础性问题，也是教育技术研究的起点。哲学上认为存在的认识存在“主体一客体”和“人一世界”两种认识结构。在指出教育
【机 构】
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中北大学电子与计算机科学技术学院,山西太原 030051
【出 处】
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2009教育技术昆明高峰论坛
【发表日期】
：
2009年期
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