阅读教学观相关论文
所谓“自主性阅读”与“探究性阅读”相结合，是建立在“一切为了学生的发展”的基础之上，以张扬个性为价值论，以“由量变而质变”为本......
小学语文大纲提出：朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感......
课程改革中的阅读教学，从教学目标、教学内容到教学途径，都要以大阅读教学观为指导。 阅读教学的目标，核心是培养独立阅读能力。大......
【摘要】苏霍姆林斯基是苏联重要的教育实践家和教育理论家，他在多年的教育实践中总结了大量宝贵的教育经验。苏霍姆林斯基的阅读教......
梁启超是中国近代史上著名的政治家、思想家、改革家,同时他也是一位杰出的教育家。对于语文教育,梁启超为我们留下了丰富的遗产,......
传统的阅读教学观认为，语文课堂阅读教学就是知识较丰富的教师运用一定的阅读技巧教授知识面较窄的学生如何分析解剖教材的过程，是有......
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是......
传统的语文教学把课文当作语文教学的终点，不重视语文活动和语文运用，结果学生的知识面窄，语文能力低下。大语文的阅读是一种整体性、......
作为一个语文教师，选择合适的阅读教学方法是提高学生阅读能力的关键。要会选教法，能让学生在你的引导下尽可能用最少的时间，捕捉到最......
