输入强化相关论文
在语言教学中，读后续写具有良好的促学效果，如何强化学习者与输入之间的互动，将读后续写产生的协同效应最大化，值得进一步探索。本研究......
冠词作为英语中常见的一种高频虚词,是中学英语语法的重要项目之一。三类冠词承担着多种语法作用,其用法纷繁多样,使用规则灵活多......
在高中英语教学中,语法教学一直占据着重要地位。但是目前由于教学进度的压力,语法教学仍然以教师讲解和灌输语法规则为主,机械枯......
语法对二语学习起着重要作用,非谓语动词是高中学生语法学习的重要组成部分,同时又是学生掌握起来比较困难的部分。在传统语法教学......
听力教学一直是高职院校英语专业教学的难点和薄弱环节之一。根据教育部发布的《师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲》,高......
词汇学习是第二语言学习的基础。附带习得是二语词汇学习的主要途径之一,指学习者在进行阅读等其他任务的同时,不经意间掌握新的单......
[摘 要] 本研究旨在探讨克拉申的输入强化理论对二语词汇附带习得的影响。随着“以输出为驱动，以输入为基础”的外语研究理论的......
研究者Schmidt提出了注意假设，认为对输入中目标语言形式的注意在二语习得中起着重要作用。学者们随后开始研究如何把学习者的注意......
自从克拉申提出语言输入理论以及沙伍德的输入强化理论后,人们开始把这种理论应用于教学。阅读教学作为英语教学中非常重要的语言......
输入和输出一直是二语习得研究的重点.语法教学一直是受争议的热点,是注重形式、意义还是语言的准确性和流利性.高中英语语法教学......
本研究以语用能力的一个主要侧面―言语行为能力作为研究对象,教学目标为英语请求行为。实验结果证明大学英语课堂中语用教学对于......
