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审视口语交际在小学语文课堂上的现状，教师往往过于追求文学性的表达，言语训练脱离现实生活，把口语交际训练流于形式。笔者以部编版小......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“语文是一门关于语言文字运用的综合性、实践性课程.”这就要求学生对文本语言的感......
具身认知的兴起提供了新的认知观,也为学生言语学习提供了新的视角与路径.传统儿童言语教学中非具身化现象普遍存在,语文教学只有......
多元智能理论认为,人的智能是多元的,每个人的智能类型和发展程度是不同的,每个人至少拥有一或两项强势智能,其他智能都具有被开发......
摘要：多元智能理论认为每个学生的智能特点不同，那么学习方式也应该不同。基于地理学科的特性，笔者通过创设多种条件促进学生各项智能......
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