言意兼得相关论文
语文教学中的“言”指向语文学科的工具性，“意”则指向语文学科的“人文性”。在小学语文课堂的词语教学中，要实现两者之间的完美平......
阅读是“言意兼得”的学习过程。从单元整体入手，着眼单元“人文主题”和单元“语文要素”，充分利用每一篇课文的课后习题和课前提示......
新课程改革背景下，各学科都需要在教学模式与教学方法上与时俱进，开拓创新。阅读教学是小学语文教学之中的重点，作为小学语文教师，需要......
阅读是触摸语言文字最直接的方式，应立足于真实体验与有效感悟。阅读的出发点和落脚点是语言文字的运用与实践。语用型阅读教学通过......
统编版教材中收录了40多篇革命传统教育类课文,这类题材的作品具有强烈的思想性和教育性,所处年代距离学生久远.因此,教学中需要教......
随文识字在坚持"字不离词,词不离句,句不离文"原则的基础上,重在为学生提供语境依托,把生字词分散在特定的语言环境中进行教学。......
《鸟的天堂》一课的教学不必面面俱到,而应该直奔核心,以简驭繁,凸显要素.只要聚焦“榕树图”和“群鸟图”这两个核心,就可以引导......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:“祖国语文是中华儿女的精神家园,语文课程对继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社......
（乌海市海勃湾区第五小学） 摘 要：让学生“言意兼得”应是阅读教学可以完成也是必须完成的目标，“读”与“听”是“写”好、“说”......
【摘要】 语文文本教学中生成的创作资源，可利用于作文教学。在语文文本教学中利用语文课堂教学的不确定性，将文本教学拓展到生活实......
[摘要]在新课改的大潮中，教师需要构建和谐高效的语文课堂，提高学生的语文素养。孙双金老师的《儿童〈论语〉——学习之道》一课带领......
基于新课标的理念,基于学生的素养发展,基于语文课程的特性,对语文课堂的问题加以思考:让学生在语文课堂中获得言语实践的快乐,让......
《小英雄雨来》是一篇小说,对四年级学生来说,阅读长达9页的课文是有一定挑战性的.这个单元安排的语文要素就是“学习把握长文章的......
语言理解与运用能力是语文核心素养的重要构成,在“核心素养”教学目标指引下,小学语文阅读教学中,如何对学生的语言理解和运用能......
