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目的:探讨儿童自立发展水平与其自我概念之间的关系。方法:①应用6-12岁儿童自立行为问卷和田纳西自我概念量表(TSCS)对193名5、6......
本研究选取1271名1-6年级小学生为被试,采用6～12岁儿童自立行为问卷结合访谈法考察了小学生自立发展的年龄差异、性别差异、城乡差......
小麦再也不愿意参加同学聚会了，原因是，参加一次烦恼一次。大学同班的苏珊进的是私企，本来不受大家注意，没想到这家私企竟然被某上市公......
在体育教学中，我们如何充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使体育变成学生自觉自愿、自由自在、自娱自乐的自我行动，并全面提高体......
本研究采用行动研究方法,以研究者本人为对象,以生命经验为背景,在内心的“实验室”里以自我探索的方式研究内在声音缘何自发涌出......
