联想性相关论文
摘 要：如何在语文阅读教学中有效培养学生的艺术情操、启发学生思维，这是小学语文教学的重要一环。教师应将生活中出现的情境、对话......
学生的思维具有积极性、求异性、广阔性和联想性等特性，所以数学教师在教学中要有意识地利用这些特性，训练学生的发散思维。这样，既可......
人们把语言的存在和发展比喻为“一条流动的历史长河”。语言无时无刻不在人们的社会语文生活中产生、变化和发展，就像流动的河水，随......
语文与生活密不可分，渗透于生活的各个角落，如说话、写作、广告等，都离不开语文。与其他学科相比，语文学科的发散性和联想性更强，没有固......
知识是思维活动的结果，也是思维的工具。学习知识和训练思维既是有区别的，也有着密不可分的内在联系。思维由它的积极性、求异性、广......
汉字是中华民族传达感情、表达思想、记录汉语的图形符号。科学语言学的奠基人索绪尔指出，世界上“只有两种文字体系：1、表意体系，…......
汉字是充满智慧的语言符号,它是音、形、意的结合体。中国汉字从创始至今走过了漫长的历史,从其发展历史和自身规律来看,其时代气......
【摘要】对于广告英语的研究越来越多的人参与了进来，也有了一定的进步，自然语言中的一种属性包括模糊语言，在广告英语中应用广泛，广告......
摘 要： 语感是一种高级的语言修养，是一种达到了无意识自动化状态的运用语言的能力，是一种几乎忘掉了语言工具本身的使用语言工具的自......
高中英语成绩在高考中的作用可谓举足轻重。提高英语成绩要从听、说、读、写四个方面全面提高，而写作能力又是英语水平的综合体现。......
【中国分类法】：G633.6 所谓创造性思维，是指带有创见的思维。数学教學中的所研究的创造思维，一般是指对思维主体来说是新颖独特的......
发散思维的特性是思维的积极性、求异性、广阔性、联想性,它是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式。教师根据新......
在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对教育提出的要求。思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是创造思维的特性,......
小学数学的教学最主要的目的之一是对学生思维的培养.尤其是小学生年龄小,需要培养发散思维.思维的积极性、求异性、广阔性、联想......
发散思维有积极性、求异性、广阔性、联想性等特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既可提高学生的发散思维能力......
思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既可提高学生的发散......
思维的积极性、求异性、广阔性、联想性是发散思维的特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既可提高学生的发散思......
思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既可提高学生的发散......
语文与生活密不可分，渗透于生活各个角落，如说话、写作、广告等，无处不有语文的痕迹。和其他学科不同，语文的发散性和联想性较强，没有固......
人类的发散思维的特性是广阔性、积极性、联想性、求异性等,在小学数学的教学过程中,如果能有目的地围绕这些思维特性对小学生进行......
思维是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种间接的、概括的反映过程。进行思维训练，培养学生的思维能力，是小学数学教学的主要任务......
