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纠错反馈作为二语习得领域的研究成果,近几十年来受到了对外汉语教学界的广泛关注,研究者们针对课堂纠错方式的使用、纠错时机以及......
初中学生正处于身心迅速发展的阶段,在心理上表现出半幼稚半成熟状态,他们已有较强的自尊心和自信心,他们的情感也已不像小学生那......
由于受母语和文化背景的影响，中国学生在学习英语的过程中犯各种各样的错误在所难免的。我们教师应该把学生犯错误看作语言学习中的......
在新课程教学改革的过程中,初中数学应当完善教学模式,锻炼学生的综合学习能力,在数学习题讲解的时候,教师要利用正确的纠错方式锻......
上世纪五十年代以来，在对外语学习者的错误研究中形成了三种错误纠正理论：对比理论、错误分析理论和中介语理论，国内外学者对纠错方式......
本文对三个大学公共英语教师的课堂提问技巧做了探究:对他们的评价方式、纠错方式、等候时间和点名方式做了分析,旨在探寻教师不同......
中学生在英语课堂上进行口语活动的过程中会不断出现错误，这是语言学习过程中必然经历的一部分，是学生口语能力发展的正常现象。错误......
英语口语纠错问题一直是英语口语教学中一个重要的研究课题.关于是否纠错、纠正哪些错误、何时纠错、由谁纠错、以及怎样纠错即纠......
如何纠正语言学习者的错误一直是二语习得中一个颇具争议的话题。有效纠错可以让教师了解学生的语言学习过程和处理语言问题的能力......
形式协商是纠错性反馈的主要形式，它的四种具体做法在实践中是有效的。在高职英语课堂中使用形式协商纠错，能够促使学生积极纠错，保护......
