概念课教学相关论文
在数学概念课中设计问题链时，要注意渗透从特殊到一般的思维方法，归纳概念的特征凸显概念之间的联系、体现从概念到性质，从建构到应用......
学科核心素养是育人价值的体现．在高中数学教学中，落实数学核心素养尤其重要．因为概念课教学能很好地促进核心素养培养目标的达成，所以......
概念教学是数学教学中的重要环节,掌握数学概念,是后续学习的基础。数学概念本身是通过抽象概括而形成的,蕴含数学的本质,对小学生......
数学语言能力的培养能有效促进学生数学思维能力的发展.为培养初中生数学语言能力,本文通过两个核心片段的教学案例提出了概念课的......
【摘要】伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透，学校教育强调新型教学模式.数学是一门逻辑性较强的学科，数与代数概念......
数学概念是数学思维的基础,是数学思维培养与提升的关键.以“平方根”一课为例,从概念形成、特征表述、内涵与外延的应用等方面阐......
摘要：随着教学改革的深入，初中数学教学活动也呈现出多元化的特征。在当前的初中数学教学中，前置作业受到了诸多教师的青睐，将其应用到......
摘要：数学学习的任务是掌握数学基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理的思考、有逻辑的表达，学会用数学的眼光看、用数学的头脑想......
问题串模式是一种先进的教学模式,是指教师在一定的教学范围内设计一连串的问题来启发学生思维,增强课堂教学的效果.初中数学概念......
摘 要：学生在初中阶段的数学学习，不同于在小学时期对数学的学习。教师在初中阶段的数学教学中，不仅要让学生理解数学的概念和解题方......
物理学是一门以实验为基础的科学。实验是初中物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺......
数学元认知是人们对数学认知活动的认识和控制，它包括三个方面内容：数学元认知知识、数学元认知体验和数学元认知监控。数学元认知知......
李邦河院士在《数的概念的发展》一文指出:“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也.”一直以来,教学大纲和新课标都强调......
