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幼儿还处在前运算阶段，对数学的抽象性较难理解与掌握。建构游戏就是幼儿数学学习的理想载体之一，它包含了丰富的数学知识，可以使幼儿......
信息技术手段与媒介的图、声、形于一体的功能，易于激发幼儿兴趣、创设情景、突破活动重难点，从而广泛应用于幼儿的教育教学过程，并不......
活动材料作为幼儿园数学教学的必备元素,不但直接关系着幼儿自主学习能力的培养,还影响着教学活动效果。教师在投放过程中必须要保......
领域教学知识(PCK)是反映教师专业性的关键.在领域教学知识的三部分中起决定作用的是教育内容的知识,即核心经验.本研究以幼儿教师......
本文从“什么是基于数学核心经验的区域活动评价,基于数学核心经验的区域活动评价什么样,基于数学核心经验的区域活动评价为我们带......
随着学前教育改革的不断深化,游戏成为幼儿主要的活动形式已成为幼教工作者的共识,并得以实施,它是促进幼儿能力发展的有效途径.幼......
早在上个世纪，教育家陶行知就提出“生活即教育”。《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确指出“珍视幼儿生活的独特价值”。午点环节......
