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幼儿主要通过阅读无字图画书中的故事元素来理解图画故事。以无字图画书《雪人的故事》为实验材料,选取小中大班各30名幼儿为研究......
我对故事的关注，始于生活，成于教育。在生活中，我习惯性地接受故事的滋养与浸润;在教育中，我刻意追求故事元素与教育实践的相互渗透与......
