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入选教材的诗歌，都具有语言凝练，结构完整，感情强烈，富有节奏美和韵律美等特点。怎样通过各种形式的言语实践活动，让学生真正体会诗歌语......
<正>在读中弄懂,懂了之后再读[案例]这是《桂林山水》的第二节讲读课。教师开讲:上节课我们读读讲讲,气氛十分热烈。这节课的主要......
一、话题导读 李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白是一位性格豪迈，感情奔放，不受拘束而......
对于口播评论来说。播音员通过对文章的理解、感受而产生了强烈的播讲愿望后,“要我播”就会转变为“我要播”。这样,播音员的创作......
初中语文朗读教学中普遍存在教师对学生指导不科学的问题，对学生的指导比较机械、呆板，没有针对性，不能很好地与教学内容衔接到一起，教......
在全面推行素质教育的今天,语文学科的文学性越来越显得重要,培养学生的鉴赏能力越来越受到重视。而诗歌作为最集中精练的文学样式......
古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨明珠,它们或内涵丰富、或词句瑰丽灿烂、或意境优美,其精湛的艺术表现力令人叹为观止。教师应......
()为新教材所选散文诗精品,语言隽永优美,感情强烈真挚.执教实践中,笔者进行了以学生自我诵读、自我感悟为主的研究性学习探讨,较......
辛弃疾的词作,歌颂了孙权、刘裕抵抗北方强敌的气概,谴责了刘义隆北伐的失败,希望当局者做好一切准备争取抗金的胜利.但是,南宋小......
一、句号的误用1.语气强烈的祈使句误用句号小王气愤极了,高声喊道:“你给我出去。”“你给我出去”不是一般的陈述句,而是一种感......
