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在叙事类文本的教学中,教师应一方面指向文本内容,引导学生披文入境;另一方面指向文本形式,引导学生积累语言范式,体会表达之妙。......
摘 要：漫画以其讽刺、幽默、诙谐和哲理等特征成为绘画艺术中的一种特殊表现形式。漫画式语言与漫画的表达有着异曲同工之妙，很多作......
摘 要： 新课标下的语文教学注重将听说读写融于一体，重视导学式的教学，注重师生的和谐互动，突出学生“主动、合作、探究”的学习方式，对......
【摘要】情感教育，顾名思义，指的是教师在教学过程中，除了考虑学生的认知因素外，还应积极发挥情感因素的作用，从而促使学生可以拥有丰富......
现代教育强调以人为本,回归人性本位,促进学生生命全面升华.因此,教师在传授知识的同时,还要时刻注意对学生的心灵进行爱的教育,培......
摘要：课堂是学生的舞台，教师应该交还给他们，引导学生自主探究性学习，有个性的感悟文本。在中学语文阅读鉴赏教学中，教师要根据文本的特......
新课程改革不断深入。语文课堂出现了可喜的局面，充满了生机与活力。然而随之也出现了许多新的问题：脱离文本的研究、无比自由的讨论......
新课标指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，教师应重视、珍视阅读主体对客体的不同认识和感受，并营造与......
语感教学以感悟基础,强调以学生为本,以读为主,联系生活,整体感悟,培养学生对语言文字的直觉或感知能力.语感教学就是在学习语文的......
