情·知教学相关论文
“学会学习”素养是中国学生必备的六大核心素养之一,引领着课堂教学的改革,其培育和落实也是广大教育工作者关注的焦点.在“情·......
“情·知教学”着眼于教会学生学习,而教会学生学习需要构建立体课堂.立体课堂的最大特点是以交流为中心,最大限度地给学生表现的......
[摘 要] “情·知教学”是由教育家冷冉先生于20世纪80年代初提出的一种教育思想。强调教学要将认知心理和情性心理辩证统一起来；教......
从比较分析的视角,试用现代脑神经科学的研究成果证明冷冉先生情·知教学的真实性和科学性,同时,提出了教师应用情·知教学思想实......
[摘 要] “情·知教学”的着眼点是“教会学生学习”。学习是“学”与“习”的统一，具体来说涉及两个方面：一是学习知识的“学”与“......
义务教育英语课程标准提出,学生是学习的主体,英语课程需要根据学生身心发展和英语学习的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方......
内容摘要：情知教学作为教学论的一种，是研究教与学的关系及其规律、原则和方法的体系。目前，许多国家的教学都拥有具体的指导理论。对......
1982年,冷冉先生的《谈情·知教学》一文中,正式提出了“情·知教学”的主张,从教育心理学的角度阐述了教学中“情”与“知”的辩......
